Práxedes López, en representación de Corrientes, participó de la III Reunión de Ministras y Ministros de Educación de América Latina y el Caribe, donde declararon la emergencia educativa para la región. Los ministros de Educación de Argentina estuvieron presentes en el encuentro que organiza la Unesco, que reúne a los principales funcionarios de las carteras educativas.
La ministra de Educación de Corrientes dijo: “Participé de la III Reunión de Ministras y Ministros de Educación de América Latina y el Caribe. Junto con representantes de otros países, analizamos la recuperación y transformación de la educación en los últimos tiempos. Debemos trabajar para garantizar el acceso a la educación, que es un derecho de todos”, expresó en sus redes sociales.
De esta tercera edición, que se desarrolló en la Ciudad de Buenos Aires durante el jueves y viernes, surgió una declaración en la que todos los países latinoamericanos se comprometen a priorizar la educación de cara a los próximos años para evitar una “catástrofe generacional” tras el cierre de escuelas por la pandemia.
A nivel regional, lo que ya era una situación de gravedad, la pandemia lo convirtió en una “emergencia educativa” que puede llevar a una “catástrofe generacional”, según advirtieron en el documento que lleva la firma local. Estimaron que a inicios de 2020, antes de la pandemia, casi 10,5 millones de chicos se encontraban fuera de la escuela y cerca de la mitad de los estudiantes no lograban los niveles mínimos de aprendizaje.
Ya con la pandemia, más de 170 millones de alumnos se vieron afectados durante las 57 semanas en las que las escuelas estuvieron total o parcialmente cerradas. Cabe recordar que oficialmente Corrientes informó que se busca recuperar la presencia de 5.000 estudiantes que todavía no han vuelto a las aulas.
Por este motivo, las ministras y ministros manifestaron la decisión de “fortalecer y diversificar los mecanismos nacionales y regionales de evaluación y monitoreo de la Agenda 2030, de acuerdo con la realidad de los países, con el fin de contar con información confiable y oportuna para guiar nuestras acciones”.
Además, realizaron un pedido expreso a los organismos financieros internacionales por considerar que el endeudamiento externo es uno de los principales obstáculos para la restauración de los sistemas educativos regionales.
FUENTE: DIARIO «EL LITORAL».