La titular del Consejo General de Educación de Corrientes, Silvina Rollet, salió al aire en HACETE CARGO en el día donde miles de alumnos volvieron a las aulas tras el receso invernal. La docente, enfatizó en la nueva manera de hacer educación y destacó algunos programas de acompañamiento en las áreas de Ciencias, Lengua y Matemática. «Estamos retomando las actividades luego del receso invernal. Se retoma la agenda para la segunda parte del ciclo lectivo. Toda la primera etapa estábamos abocados en la planificación de actividades para dar inicio, en algunos casos, a asistencias técnicas desde la Asesoría Pedagógica. Además de ello, también están pensadas asistencias presenciales. Este año iniciamos incorporamos la hora ampliada a la totalidad de las escuelas. Dimos por concluido a esta incorporación. Aparte de tener una hora más de clases, tenemos otras acciones: la mejora de trayectorias escolares en Lengua y Matemática. Así también, trabajamos fuertemente con la alfabetización inicial», precisó.
La funcionaria apuntó a hacer análisis en las mejoras educativas luego de una pandemia que hizo estragos en el proceso formativo de los alumnos. «Hay otro programa que se llama: «Fortalecimiento de las ciencias» y otro que se llama «Historias por leer» en el cual las instituciones recibirán recursos para trabajar en el área de Lengua. Lamentablemente, los números cantan y tenemos que hacernos cargo para revertir la situación. Todos sabemos -porque es público- que los chicos no están tan bien en Lengua y Matemática. Estamos trabajando en acciones articuladas y lograr la mejora de estos resultados. Además de «Aprender» tenemos nuestro propio dispositivo que servirá de muestreo. No podemos buscar culpables pero sí hacer análisis y ver cómo pensamos; nosotros tenemos que mejorar esto y acompañar fuertemente al docente que tiene al primer grado. Todos los actores debemos replantearnos a ver qué pasó», declaró Rollet.
Los roles de educación están compartidos entre los estudiantes, escuelas y familias. «Todas las acciones que se planifican desde el Consejo están pensadas para formar al docente y al directivo. Si el directivo no se forma, mal puede acompañar al docente. Debe haber buenos docentes y buenos directivos para conducir la escuela. Iremos estableciendo prioridades, haremos lo que corresponde porque el tiempo se va rápido. Acá tenemos otra pata fundamental que es la familia (al niño no le podemos dejar solo), hay responsabilidades compartidas. No podemos dejar a la escuela que resuelva todas las problemáticas, todos debemos ser parte para mejorar la calidad de nuestra educación», indicó la docente.