La Escuela Normal de Bella Vista llevó adelante la Jornada Provincial “Siempre Cerca: escuchar, cuidar y acompañar”, una propuesta impulsada por el Ministerio de Educación que se desarrolló en establecimientos de todos los niveles de la provincia con el objetivo de promover la participación de los estudiantes, fortalecer la convivencia escolar y generar espacios de escucha. En diálogo con RADIO BELLA VISTA, la asesora pedagógica Fernanda Serrano explicó cómo se organizó la actividad y destacó el protagonismo que tuvieron los propios alumnos durante la jornada.
Serrano señaló que, debido a la gran cantidad de estudiantes que concurren a la institución, la organización se realizó en conjunto con el Centro de Estudiantes y con el programa Escucharte, vinculado al Parlamento Estudiantil. Explicó que fueron los propios alumnos quienes coordinaron las distintas dinámicas de trabajo, reflejando el compromiso y la participación que mantienen en la vida institucional.
La jornada incluyó actividades desarrolladas durante los turnos mañana y tarde mediante debates, exposiciones, espacios de intercambio y la elaboración de un árbol institucional en el que los estudiantes pudieron expresar propuestas y sugerencias para mejorar la escuela.
Las temáticas fueron diferenciadas según el turno. Durante la mañana se trabajó sobre el proyecto de vida de los estudiantes, mientras que por la tarde el eje estuvo centrado en la convivencia escolar. En ambos casos se promovió el intercambio de opiniones sobre cuestiones vinculadas al respeto, la prevención del bullying, la violencia y la construcción de vínculos saludables dentro de la comunidad educativa.
La asesora pedagógica destacó que este tipo de propuestas forman parte de una política educativa que desde hace varios años busca fortalecer la participación estudiantil mediante distintos programas. Además de Escucharte, mencionó iniciativas como Alumnos Mediadores y Alumnos Preventores, espacios que permiten a los jóvenes asumir un rol activo dentro de la institución y colaborar en la promoción de la convivencia.
Serrano sostuvo que uno de los principales desafíos ha sido motivar a los estudiantes para que se conviertan en protagonistas de su propio proceso educativo. En ese sentido, valoró el compromiso de los docentes y afirmó que el trabajo conjunto permitió consolidar grupos de alumnos preparados para argumentar, defender sus ideas y participar en la construcción de propuestas para la escuela.
También remarcó que los estudiantes llegan a estas jornadas con conocimientos adquiridos durante todo el ciclo lectivo, apoyados en bibliografía, investigaciones y contenidos de actualidad, lo que enriquece los debates y favorece la aparición de iniciativas que luego son consideradas por la institución.
Uno de los coordinadores de las actividades fue el alumno y creador de contenidos conocido como Juanfri, quien estuvo a cargo de las dinámicas grupales destinadas a los estudiantes de sexto año.
El joven explicó que el encuentro comenzó con un juego de integración para favorecer la participación y posteriormente se desarrolló un espacio de reflexión sobre los proyectos de vida de los futuros egresados. Comentó que algunos compañeros ya tienen definido qué carrera seguirán al finalizar la secundaria, mientras que otros todavía se encuentran explorando distintas posibilidades.
Durante la actividad también se abordó la importancia de los test de orientación vocacional y se dialogó sobre los distintos caminos que pueden elegir los jóvenes una vez finalizada la escuela, ya sea continuar estudios universitarios, capacitarse en otras áreas o incorporarse al mundo laboral.
Los estudiantes que participaron coincidieron en destacar que estos espacios les permiten conocer mejor los proyectos e intereses de sus compañeros y generar un ambiente de mayor confianza para expresar inquietudes relacionadas con el futuro.
Por último, Fernanda Serrano señaló que la institución trabaja especialmente con los alumnos de sexto año en la orientación vocacional y en la articulación con programas de intercambio y propuestas universitarias. Si bien reconoció que se trata de un proceso que requiere tiempo, afirmó que cada vez existen más herramientas para acompañar a los jóvenes en la construcción de sus proyectos personales y profesionales, favoreciendo una transición más sólida entre la escuela secundaria y la etapa que continúa después de la graduación.