La Ministra de Educación, Práxedes López, se reunió con los gremios docentes en una mesa de diálogo para avanzar en la implementación de una hora más de clases en las escuelas primarias. Uno de los participantes, el secretario general de la Asociación Correntina de Docentes Provinciales (ACDP), José Gea, habló en PRIMERA MAÑANA sobre la medida anunciada por el Ministro de Educación de la Nación Jaime Perczyk que ya generó debate al respecto. “El contacto que venimos teniendo desde la semana pasada es la necesidad de que el alumno esté más tiempo en la escuela. Sigue siendo de incertidumbre y de sorpresa, obviamente en la reunión que tuvimos con la Ministro Práxedes López se votó para que se lleve a cabo. Estamos trabajando con los docentes ya que se resisten, todo cambio produce una movilización”, dijo.
“Hay algunos docentes que piden más precisiones y se necesita mayor ingeniería en la parte administrativa. Esto significa volver a reorganizar la planificación. El horario es muy importante en esto. Hablamos en una reunión sobre cómo impactará en la zona rural debido a que todos se trasladan en distancias largas. El objetivo es importante y no lo podemos negar viendo que la base de todo es el alumno pero se debe analizar cómo aplicar”, comentó sobre la logística que plantean los docente y reafirmó su postura para articular con las familias: “Lo bueno es que no tiene una fecha de inicio. Hay que convencer a los tutores también que pueden administrar su tiempo. Las comparaciones tienen la capacidad de poder avanzar en una propuesta o no, independientemente de lo que suceda. Hay pasos previos a realizar y a nivel nacional estamos esperando las paritarias para definir la cuestión salarial”, explicó el docente.
Por otro lado, el referente dio cuenta que la prioridad de la medida debe ser el alumno en todo sentido y se debe plantear este cambio como una forma de transformar la escuela, mucho más en la pos pandemia. “Tenemos que empezar a diagramar y ver las posibilidades, no es un horario tajante y resuelto. La provincia dejó en claro que se debe planificar y ver la respuesta de los docentes y tutores. El beneficiado debe ser el alumno para tratar de avanzar en los contenidos. Tiene que haber una estructura en el sistema educativo para que esto pueda darse. Prioridades de educación siempre habrá, desde mi opinión, hubiéramos trabajado más en el receso pero se presentó de esta manera y hay que analizarlo en este contexto”, cerró Gea.