La docente Ángeles Herrera y estudiantes de la Escuela Técnica de Bella Vista hablaron en RADIO BELLA VISTA sobre las pasantías realizadas en la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), donde participaron de actividades en laboratorios de las facultades de Medicina y Ciencias Exactas. La experiencia permitió a los alumnos conocer el funcionamiento de la universidad y desarrollar prácticas vinculadas con distintas áreas científicas.
Herrera explicó que este año participaron por primera vez los 20 estudiantes de la orientación Química, quienes accedieron a diferentes propuestas de formación universitaria.
“Este fue el primer año que participaron todos los chicos. Los 20 estudiantes de Química realizaron las pasantías en la UNNE, que abrió sus puertas para que pudieran conocer y trabajar en distintas áreas”, señaló.
Durante la entrevista, los alumnos Geraldine, Agustín, Ruth y Gastón compartieron las actividades que realizaron en los laboratorios.
Una de las estudiantes explicó que participó en el laboratorio de Anatomía Patológica de la Facultad de Medicina, donde recibió información sobre la carrera y conoció procedimientos relacionados con el análisis de muestras.
“Primero nos explicaron cómo funciona la carrera de Medicina y después nos introdujeron en anatomía patológica. Aprendimos sobre macroscopía, biopsias y microscopía. Observamos cómo trabajaba la doctora y después nos enseñó a tomar y analizar muestras para identificar patologías”, relató.
Por su parte, Agustín participó en actividades relacionadas con el análisis de genes asociados a la susceptibilidad al cáncer.
“Estuve en la Facultad de Medicina, en la parte de análisis de genes susceptibles al cáncer. Nos enseñaron cómo visualizar e identificar el ADN de una persona, cómo realizar un muestreo de saliva y cómo interpretar datos genéticos”, explicó.
Otros estudiantes realizaron sus pasantías en la Facultad de Ciencias Exactas, dentro del área de química computacional, donde utilizaron herramientas digitales para representar estructuras moleculares.
“Nos enseñaron a modelar estructuras sin necesidad de gastar insumos y cómo llevar a cabo ciertas experiencias de manera más práctica”, comentó una de las alumnas.
Otro estudiante agregó que aprendieron a “modelar moléculas y observar cómo interactúan entre sí”.
Además de los conocimientos adquiridos, los alumnos destacaron que las pasantías les permitieron conocer el ámbito universitario antes de finalizar sus estudios secundarios.
“Fue una experiencia que nos permitió saber cómo funciona la facultad. Ahora lo que sigue es prepararnos para nuestras carreras y continuar estudiando”, expresó una de las participantes.
En ese sentido, otro estudiante señaló que el contacto con la universidad contribuyó a modificar la percepción que tenían sobre la posibilidad de continuar una carrera.
“Veíamos la universidad como algo muy lejano y difícil, pensábamos que tal vez no nos adaptaríamos. Estar ahí y ver que somos capaces de entender lo que hacen nos ayudó a perder un poco el miedo”, manifestó.
Los alumnos también señalaron que la experiencia les permitió conocer distintas facultades y comenzar a definir sus intereses académicos. Entre las carreras que mencionaron se encuentran Medicina, Bioquímica, Arquitectura, Ingeniería Química, Obstetricia, Profesorado de Inglés y Traductorado.
Por otra parte, Herrera se refirió a los proyectos que actualmente desarrollan los estudiantes en la Escuela Técnica, entre ellos la elaboración de puré de morrón denominado Morri Cream, iniciado el año pasado, el secado de romero y el proyecto Vital Bat, relacionado con la producción de harina y almidón de batata y la elaboración de bioplástico.
Finalmente, la docente destacó que las pasantías tuvieron un impacto en el interés de los estudiantes por continuar sus estudios superiores.
“Antes de empezar con las pasantías en la universidad, el porcentaje de chicos que pensaba seguir estudiando era muy bajo. Hoy ese porcentaje aumentó más del 100%. Mostrarles que la universidad no es algo lejano ni imposible es un logro”, afirmó Herrera.