Durante la sesión del miércoles en la Legislatura provincial, la diputada Eugenia Mancini instó a la Comisión de Educación a acelerar el tratamiento de su proyecto relacionado con las resoluciones del Ministerio de Educación sobre los maestros acompañantes para niños con discapacidad. La legisladora expresó su preocupación por la demora en resolver este tema, que afecta directamente a estudiantes que aún no cuentan con el apoyo necesario para acceder a una educación plena e inclusiva.
El proyecto de Mancini busca que el Ministerio de Educación deje sin efecto ciertas resoluciones y garantice la continuidad de los maestros acompañantes, una figura esencial para la inclusión escolar. Sin embargo, la falta de avances en la Comisión de Educación mantiene en incertidumbre a numerosas familias y docentes.
En diálogo con RADIO BELLA VISTA, Mancini recordó que esta problemática comenzó el año pasado, cuando los padres fueron notificados de que el IOSCor dejaría de cubrir maestros integradores. «A raíz de eso, presenté el proyecto para la creación de un Profesorado de Educación Especial. Cuando comienza este ciclo lectivo, el Ministerio de Educación dispuso resoluciones que establecen que el estudiante no puede tener clases si no está acompañado de un docente de educación especial», explicó.
La legisladora destacó que, aunque el profesorado de Educación Especial comenzará a funcionar en Esquina, llevará al menos cuatro años formar a los primeros egresados, dejando a muchos niños sin acceso a la escuela durante ese tiempo. «El pedido concreto que hice este año fue que el Ministerio de Educación retroceda en esas resoluciones hasta que tengamos un mayor número de estos profesores en toda la provincia», señaló.
Mancini subrayó la urgencia de encontrar una solución inmediata: «No se puede tomar una decisión y dejar un enorme vacío a estos chicos, dejándolos fuera del ciclo lectivo». Además, reiteró su compromiso con garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos los estudiantes.